原平市职业学校2020年度教育质量报告

原平市职业学校2020年度教育质量报告

2020年，我校以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大精神，深入落实2020年度职业教育工作会议精神，坚持以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为引领，以脱贫攻坚和为民服务为目标，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，创新人才培养模式，深化教育教学改革，提高人才培养质量，加快构建现代职业教育体系，使中等职业教育持续健康发展。现就我校2020年度中等职业教育质量有关情况报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

学校座落在山西省原平市沙晃村西，创建于1982年，1991年被认定为省级重点职业中学，2004年被认定为国家级重点职业中学。学校占地230亩，建筑面积3.5万平方米。现有教职工133人，其中专任教师123人。学制分一年、三年。开设有计算机应用专业、机电技术应用专业、建筑工作施工专业、音乐专业、老年人服务与管理专业，采矿技术等专业。

（二）学生情况

2020年，我校新生备案人数为90人，新毕业生学生225人，现有在校生总数247人，其中高一65人（1人于2021年退学），高二74人，高三83人，一年制职高25人，巩固率96%，其中新招生人数比上一年有所下降。

表1

表2

（三）教师队伍

我校教职工总数为133人，其中工人9人，管理人员1人，专任教师123人，其中双师型教师有37人，兼职教师36人，专任教师本科以上学历比例为94%，硕士以上比例为3%，教师中高级职称为37人，占教师总数的30%，本组信息与2019年度相比，评选高、中级职称人数和学历提高方面都有所增长。

（四）设施设备

我校有国家级焊接实训基地，财会实验实习基地，机电技术应用重点专业，建筑工程施工重点专业，计算机用用实训基地等。

二、学生发展

（一）学生素质

学校政教处负责根据学生现实表现进行思想政治品德考核和全面鉴定。2020年，没有因违纪受到学校纪律处分学生。今年应届毕业生中，文化课合格率98.8%、专业技能合格率97.9%、体质测评合格率99.5%、毕业率100%，各项数据均保持了较高水平。

（二）在校体验

为全面监测学生在校期间学习、生活等感受，学校每个学期均开展纸质问卷调查。2020年，学校发放问卷247份，收回有效问卷240份，问卷统计结果详见表3。   

                                                  表3

我校99%的学生参加全省对口升学考试和报名参加普通高考，学校有基础课教师专业基础课教师、专业课教师，师资力量雄厚，学生理论学习满意度达97.2%，专业学习满意度为97.6%。学校组织了丰富多彩的第二课堂活动以及校园文化节。政教处、团委会在校园文化节中组织了“不忘初心，牢记使命”主题演讲比赛、校园歌手大赛、新年联欢晚会等。安全教育处每天还组织晨午检安全报告，每周的校园安全排查发现问题及时上报，以及升国旗全仪式、主题黑板报、校园广播等活动。定期还举办专题教育活动如：“119”、“122”专题教育活动、安全知识竞赛等。政教处、团委会和体卫科组织开展校运会。新年将近时，体卫科还准备组织各班级拔河比赛。学生对学校组织的各种文艺表演比赛均表现出极高的兴趣。学校为学生提供了舒适的教学、生活环境，饭菜质量高，价格适中，为每一位学生提供了展现自己才华的机会。生活满意度极高，因此学生巩固率也高。校运会，及时处理。一年来，未有重大安全事故发生，毕业生均参加一年一度的对口升学考试，毕业率达100%，98%的学生均能深入上一级高等院校对学校的满意度也很高，许多毕业生对母校赠送锦旗，给班主任及代课教师赠送锦旗及鲜花，表达对母校的挚爱。

（三）资助情况

2020年春季学期免学费人数为378人，其中职业中专253人（1250元/每生），职业高中125人（1000元/每生）。享受助学金人数为54人（1000元/每生）。以上资金已全部到位，按国家政策，已将助学金发放到每一位学生手中。

 2020年秋季学期免学费人数为247人，其中职业中专107人，职业高中140人。享受助学金人数为30人。2019-2020年国家励志奖学金(6000元/每生）1人，以上资金已全部到位，按国家政策，已将助学金及奖金全部发放，对于每位学生学校均未收学费。

学校建立了以国家助学金和免学费为主，校内困难补助、杂费减免为辅，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合，国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系，助学制度完善，机构健全，分工明确，责任到人，奖、助、补、减等程序运行严密，坚持公开、公正、公平，国家助学金和免学费受助学生达到100%，没有学生因为经济困难辍学，学生在安心完成学业的同时，养成了自尊、自强、自信、自立、感恩的优秀品质。

（四）就业质量

我校学生42%参加对口升学考试，51%参加普通高考考试，7%直接就业。因此大部分同学走升学就业这条途径。今年本科达线人数达线率较上一年基本持平。

（五）职业发展

学生来到学校，学校本着让每一位学生均能学有所长，学以致用的目的，因材施教，大力发展素质教育，努力捕捉每一位学生的闪光点，使每一位学生都充满自信，在愉悦的环境中学习生活。三年的学习生涯结束后，学生的学习能力、社会适应能力等各方面素质均有很大程度提高。

三、质量保障措施

（一）教育教学改革

学校始终坚持以教学为中心，以质量为生命，注重思路引领，优化育人环境，在育人理念上强化“人人能成才、行行出状元”的成才观，在育人目标上更加突出实践操作能力，学校下大决心创新教育教学管理，花大力气提升育人质量，学校教育教学水平迈上新台阶，真正实现了“就业有门、升学有路”的教学目标。

始终高度重视专业班的教学工作。

按照“会用、能用、够用”的原则，不断深化专业教学改革。一是突出技能实训在教学中的核心地位，实行实训课的“四定方针”，即定人员、定课时、定内容、定目标。二是实行技能过关考核，以每个学生在校学习2年半后能出产品或作品为基本考核目标。这些举措，保障了全校所有专业真正可以全天候、不间断实训教学，提高了实训设备的使用率，增加了学生实验实训的机会，教学水平和育人质量有了大幅提升。

高度重视对口高考班教学工作。

组织学生参加全省对口高考并进入大学深造，是部分成绩优秀的学生及其家长的强烈愿望。学校顺应人民群众的这一期盼，高度重视对口高考教学工作，在市委、市政府及教育主管部门的关心重视和大力支持下，在全校上下凝心聚力、团结奋斗和全体任课教师精心管理、用心施教的共同努力下， 2020年高考再创辉煌，真正实现了“低进高出”的目标，取得这样的成绩实属创举。

（二）教师培养培训

学校师资队伍建设卓有成效。

一是坚持不懈开展师德师风建设。

学校坚持以习总书记系列重要讲话精神为统领，以做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”为目标，充分发挥全校教师教书育人、为人师表的自觉性、积极性和创造性，始终坚守爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师职业道德规范，坚持学为人师、行为世范、以德立教的基本思想，按照“精于教书、勤于育人”的要求，以“敬业、博学、爱生、奉献”为主要内容，对全体教职工提出争做“有魅力、有内涵、学生爱戴的老师”的明确目标，坚持不懈地开展了“爱岗位、爱教育、爱教学、爱学生”等一系列师德师风教育活动，坚持把师德师风建设贯穿于学校教育教学的全过程，贯穿于质量建设的全过程，取得了显著的成效，涌现了一大批受到省、市、县表彰的优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者。

二是坚持不懈抓教师素质提升。

强化理论学习。学校认真组织全体教职工学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《职业教育法》以及国家、山西省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，特别是认真学习教育部制定的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山西省教育厅印发的《山西省中小学教师职业道德“八不准”》和忻州市教育局制定的《忻州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》，进一步浓厚了依法治教的氛围。注重专业提升，积极实施教师素质提高计划。一批青年教师成长为相关专业教学中坚力量，极大地提升了教师专业素质和技能水平。经过努力，学校教学教研成果涌现，一批名师脱颖而出。学校积极组织教师参加信息化教学设计大赛、课堂教学大赛、建设精品课程、指导技能大赛、开展课题研究、撰写教研论文等活动。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的师资队伍已经形成，他们以“教书育人”为大任，以“精业兴校”为荣耀，为学校迅速发展提供了强有力的人才支撑。

（三）规范管理情况

学校不断完善组织保障体系及运行机制，加强党、团、工会组织建设，健全学校组织机构，不断提升管理服务能力。学校设有办公室、后勤处、教务处、政教处、实训处、招生就业处、学生资助管理处、总务处等职能处室及工会、团委、妇委会等群团组织，分工协作，明确职责。积极探索推行扁平化管理，深化内部人事制度改革，加强中层干部队伍建设，培养任用年轻干部，不断提升教职工的服务意识和服务水平。

2020年，学校全面修订和完善了学校岗位职责、行政管理、教育教学管理、学生管理、后勤管理等规章制度，建立了现代化、标准化制度体系，全体师生严格遵守，为学校管理与可持续发展提供了制度保障。

（四）德育工作情况

落实立德树人根本任务。把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程，突出诚信、敬业,增强学校德育工作的针对性和实效性。学校按照“全员育人”的理念来构建德育管理机制，突出全体教职工的德育职责，积极发挥德育课教师、班主任、共产党员、团员干部等德育队伍的主力军作用，德育工作呈现以下特色。

一是坚持全程和全方位育人，把德育落实到学校工作的各个方面。发挥课堂教学的主渠道作用，积极挖掘本课程德育教育内容，把思想教育有机地渗透到课堂教学之中，做到了教书育人；健全和落实各项学生管理工作制度，责任到人，措施到位，落实有力，做到了管理育人；组织开展丰富多彩的活动，如运动会、元旦文艺汇演、篮球赛等，做到了活动育人；高标规划，发掘校园自然美、人文美，设置校园广播、专题宣传橱窗，在醒目的位置悬挂校训、校风、教风、学风和职教宣传标语，营造了整洁、优美和浓郁的职业教育文化氛围，做到了环境育人。始终把爱国主义、社会主义和集体主义教育作为德育主线贯穿整个中职阶段，培养学生正确的人生观、价值观和崇高理想信念，以增强他们今后在职业生涯中克服困难、挫折的勇气和力量。

二是根据生源特点，找准教育和管理的突破口。按照“学会求知创业，学会处事做人”的育人理念，根据中职学生的特点，坚持把养成教育作突破口，狠抓学生日常行为规范的教育管理以及困难生的转化教育。通过新生入学军训、新生入学纪律强化教育等措施，让新生了解我校的纪律要求，初步纠正前阶段形成的不良行为和习惯。结合班级量化评比和学生操行的考核，积极实施德育综合量化管理，坚持不懈地对学生执行日常行为规范情况进行检查、督促，及时对违反纪律的学生进行教育，改变学生的不良行为习惯。

三是增强德育的针对性、实效性和时代性。学校加大了心理健康教育和安全法制教育的力度，取得了较好的成绩。

四是突出职业教育特色，抓好职业道德教育和学生的就业管理。在德育过程中，注重抓好职业道德、择业和创业意识教育，突出职教特色，提高毕业生的质量，同时积极抓好学生的就业管理，扩大毕业生的就业出口。各个专业都开设了《职业道德与就业指导》等课程，从课堂上使以敬业、乐业和以诚信为主要内容的职业道德教育得到了有效落实。现在，我校校风正，学风好，保持了我校违法犯罪率一直为“零”的良好记录，学生操行评比合格率达100%。

学校高度重视校园文化建设。一是倡导美化即文化理念。二是积极传播进步文化，每周一举行的升旗仪式，国旗下的讲话以及积极举办重大节日的庆祝、纪念活动，让校园文化丰富多彩。三是积极开展第二课堂活动，体育运动、歌咏比赛、演讲比赛等活动常年举办。每年一次的元旦文艺汇演、歌咏比赛和毕业晚会更是深受师生欢迎。

（五）党建情况

2020年，学校党支部按照市委和市教育局党组“不忘初心，牢记使命”学习教育的部署和要求，坚持从严从实，坚定四个自信，做到两个维护。支部成立了以党小组为单元的学习小组，领导小组抓学习小组，支部委员划入各党小组，党小组长带动党小组成员，形成“不忘初心，牢记使命”责任落实的压力传导和带动机制。支部及时制定并在党员大会上通过了“不忘初心，牢记使命”主题教育活动实施方案和支部学习教育工作计划，将“不忘初心，牢记使命”的主体责任和学习任务明细化、具体化，对照“不忘初心，牢记使命”学习教育责任清单、任务清单，做到细化到人、量化到岗，紧扣时间节点，一项一项抓落实。二是突出常态长效。支部坚持以党小组为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把思想教育抓在日常，将“不忘初心，牢记使命”抓在日常。以“三会一课”为抓手，聚焦党员教师学习、思考和领会，以党课促党员教师思想觉悟的提高。开展了多次专题党课，由领导小组成员以讲座形式带头讲党课。支部引导督促全体党员教师认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共产党员为人做事的底线。支部采取先支部大会后小组活动，先集中学习后分组讨论，先分散自学写心得体会，后集中通过考试，完成了三个专题和党员具体标准大讨论等学习任务。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

作为全市职业教育龙头和骨干，学校紧紧围绕服务主题，充分发挥学校优势，关注企业需求，找准合作点，强力推进校企合作，实现了学校与企业、工业园区对接，课程与岗位对接，专业与产业对接，课堂与车间对接，形成了供需衔接、相互支持、共同发展、实现双赢的发展模式，推动校企合作在广度和深度上的纵深发展。

在这一年中，我校依托现有教育教学设施和实训基地，围绕原平市传统产业和工业园区人才需求，通过开展校企合作，积极探索办学新路子。2020年9月，已与国投山西铝业有限公司展开合作，并为其输送了电气工程及自动化人才；已与原平市工业园区的新石能源科技有限公司、华悦球团制造有限公司等展开洽谈合作，为其培养化工、机械制造等专业方面的人才；已与太原力信集团已经签订合作办学协议，其专业技术人员已经在学校展开技术培训工作，计算机实习生随时可顶岗实习。同时，积极开拓省外市场。我校先后已与江苏常熟精元电脑有限公司签订了合作协议，为其输送了学生实习；已与航天部306所苏州工业园达成初步合作协议。

（二）学生实习情况

学校认真执行教育部《职业学校学生实习管理规定》，积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习，取得显著成效。

学校顶岗实习由招生就业处具体负责。学校制订《学生实习工作管理制度》、《学生实习工作管理实施细则》、《学生实习安全管理制度》、《就业学生“三跟踪”管理制度》等规章制度。每学期，招生就业处对实习学生开展调研，做到有计划、有针对性地开展实习工作。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校一直是忻州境内高级技能人才成长的摇篮，此前已向社会输送了1万余名合格的劳动者，今年学校的毕业生，或顺利升入高等学校深造，或选择企业就业，或自主创业。毕业生初次就业率达100%，专业对口率达95.8%。在今年开展的合作企业走访调查中，企业对我校毕业生满意率达98%以上。

在这一年中，我校积极响应山西省建设“人人持证、技能社会”的号召，非常重视职业教育培训，全面实施全民技能提升工程，发挥“学历证书+若干职业技能等级证书”在职业技能培训中的作用。2020年11月原平市职业学校向忻州市人社局申报16个职业技能等级培训资质，12月23日忻州市人社局完成验收，已批准9个，分别为：计算机维修工、计算机操作员、电子商务师、计算机和外部设备装配调试员、电工、车工、铣工、大地测量员、养老护理员。可以为本地相关专业技术人员培训发证，这将有力带动了全市劳动者技能就业、技能增收、技能成才。

（二）社会服务

2020年，学校利用自身良好的设备及师资资源，大力支持、配合市各级部门开展了一系列社会服务工作。积极参与团市委“助力扶贫攻坚战、慰问抗疫医护人员”活动，学校结对子，帮扶贫困村，对口帮扶原平市解村乡尚家庄村的十几户贫困家庭，送米面油，给予物质和精神上的扶贫、脱贫。此外，学校还加强与企业的深度合作，鼓励教师下企业实践锻炼，积极参与企业技术研发，提高自身科研水平。

（三）服务抗疫

2020年，在新冠疫情不断流行和传播的紧迫形势下，组织召开新冠肺炎疫情防控复学返校工作会暨培训会，并进行疫情应急处置演练。培训从新冠肺炎基本知识、基本防控措施、开学前的准备工作、开学后的相关工作、消毒注意事项、出现疑似感染症状应急处置、防控流程等几个方面进行培训，进一步提高了疫情防控的应对能力，为学生返校顺利开学做好了充分的准备。并严格按照传染病防控要求，做好师生防护和整个校园进行消杀工作，确保在校师生安全。

新冠疫情导致开学延期，职教中心结合学校实际，积极作为，认真落实“停课不停学”的工作。通过落实职责、教学地点、教学方式、教学内容、教学时间，学校让全体教职工履职尽责，强化规范意识、质量意识，充分运用互联网手段，指导学生在家有规律地学习生活，让学生沉心静气，努力学习，智慧耕耘，“停课不停学”取得了良好的效果。同时，积极开展线上培训，为“六保六稳”工作助力。

六、举办者履责

（一）经费保障

2020年，财政足额保障了学校教师工资，足额拨付了中职学生免学费、国家助学金等民生工程专项资金。同时，积极加大投入用于学校实训大楼项目，有力地保障了学校的建设和发展。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和盱眙县的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

（二）政策措施

市委、市政府为学校发展营造了良好的政策环境和社会环境，已把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责，进一步健全了领导体制和决策机制，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，建立了政绩考核和问责机制，把推进教育事业改革发展作为各级党、政考评的重要内容，促使教育发展环境最优化。

积极加大教育投入。建立健全了以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，真正把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证财政教育拨款的“三个增长”。同时继续调动全社会办教育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入。进一步明确了政府提供公共教育服务职责，完善了经费投入机制，保障了学校办学经费和所需用地的稳定来源和增长。

七、特色创新

（一）学校管理工作。

学校着力改善办学条件，不断加强基础能力建设，纵深推进教育教学改革，全面强化学校管理，办学成绩突出。同时不断创新学校管理，以“严、恒、细、实”为目标，实现了学校管理工作的规范化、制度化和科学化，全校校风正、教风优、学风好，学校被山西省教育厅确定为四星级学校。

创新管理模式，实行年级管理创新管理模式。实行年级主任负责制，学校其他职能部门积极配合年级组开展工作，年级主任职责分明，工作的积极性提高了，管理效果明显改善，整体管理水平上了一个新台阶。

（二）对口升学成绩显著。

我校一直参加全省对口升学考试，专业课教师齐全，开设专业多，涵盖了对口升学所有专业，90%以上学生经过三年的学习，均能升入高等专业院校，学校在全体师生的共同努力下，一步一个脚印，一年一个台阶，今年考入本科院校人数达到40多人，在忻州市对口升学考试中，年年名列前茅，受到学生、家长、社会的一致好评。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1、基础条件亟需扩充完善。

学校现有校园面积偏小，校舍不足，学校的基础能力建设仍需加强。

2、相关专业学科的教师紧缺。

专业教师缺口较大，部分教师的工作量偏大。

3、招生政策需倾斜。

众所周知，制约职业学校发展的最大瓶颈就是生源及生源质量，由于忻州市民办职业高中多且内部管理混乱，在每年的招生季节，实行有偿式招生，对公办职业高中招生形成巨大威胁，因公办高中不允许有偿招生，因此所招学生逐年呈下降趋势，希望上级主管部门要了解实际情况，给予公立职业高中一个宽松自主的办学政策，使所有职业高中在招生这一点上，处于平等竞争的地位。

4、学籍注册需更灵活。

在参加对口升学专业限定上，采取灵活多样的方式，放宽注册专业与所学专业的界限，使学生能自主地参加自己所喜爱的专业考试，因学生在入学初期，年龄较小，确定不了自己该学什么专业，家长也不清楚何专业较好，故注册专业不能真正体现学生的专业爱好，只因为上级主管部门要求注册而恰时应对的，注册以后，有许多学生其实根本不喜欢，又参加了其他专业的学习，参加对口高考时就出现了注册专业与所学专业不一致，希望这方面问题能得到上级部门理解，给予变通。

（二）工作建议

1、加强重点专业和特色专业建设。要根据经济社会发展的需要，强化国家级、省级重点专业和市级骨干、示范专业建设，重点加强计算机技术应用、机电技术应用、会计等专业的建设，为经济社会发展提供强有力的人才支撑。

2、创新人才培养模式。大力推动“工学结合”、“订单培养”等人才培养模式的创新，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，提高专业培养水平。

3、加强师资队伍建设。加强专业带头人、骨干教师、双师型教师和兼职教师队伍建设，依托“专任与兼职、培养与引进”相结合，提高教师队伍的整体素质。

展望新的一年，让我们继续奋勇拼搏，砥砺前行，原平市职业学校将坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，大力营造人人皆可成才、人人尽展其才的学习环境，努力培养高素质的技术技能人才，让每个学生都有人生出彩的机会。努力努力谱写原平职业教育高质量发展的新篇章！